¿PARA QUÉ SIRVE LA NUEVA GRAMÁTICA?
Ana Isabel Ochoa Uribe
El mundo moderno está envuelto en una serie de elementos que lo hacen ser cada vez más actualizado; el desarrollo, los avances tecnológicos y de la comunicación son algunas de las muchas realidades que nos hacen vivir en una aldea global .Sin embargo hay un tema que no había emergido en este mundo fantástico de la evolución y que es, sin duda, el elemento principal de cohesión social entre los seres humanos: el lenguaje.
Pero dentro del lenguaje quisiera enfocarme en el tema impopular de la gramática española que ha sido quizás el que más sufrió de un estancamiento. Las nuevas generaciones no nos hemos preocupado por hablar, estructurar, unir y coordinar las palabras de la manera adecuada sino de la forma más facilista para hacernos entender, dejando de lado la normativa tradicional de la morfología, la sintaxis y la fonética las que en mi opinión, pretenden enseñar un español anticuado y cervantesco.
La antigua gramática era muy rígida en sus concepciones pues con un ánimo conservadurista de mantener las tradiciones en el lenguaje, nunca le dio valor de funcionalidad, permitiendo de esta manera que la lingüística1 se convirtiera en el objeto propio del idioma. Pero más allá de la falta de espontaneidad que le daba la gramática al lenguaje, hay un factor que ha influido de manera decisiva en el rechazo a esta ciencia por parte de las nuevas generaciones: el método rígido, monótono y poco atractivo como se enseña la misma en el sistema educativo actual.
Nunca entendí por qué mi profesora de español de octavo de bachillerato, ocupaba este cargo y decía tasi cuando era taxi, etcenario cuando era escenario y una serie de atropellos más. Eso sí, los estudiantes debíamos saber hacer a la perfección un esquema arbóreo de oraciones bimembres, coordinadas, subordinadas entre otras. Es apenas lógico que con semejante metodología no se logre un mínimo afecto al arte del buen hablar.
Para que las nuevas generaciones sepan hablar y escribir de la mejor manera posible, La Asociación de Academias de la Lengua quiso corregir este error y uniéndose con la lingüística, creó un Nueva Gramática más colectiva (entendieron que la Academia Española no era la única ni la más importante), más descriptiva que normativa (muestra cómo se habla el español actualmente), más panhispánica (se tiene en cuenta el volumen de hispanohablantes), más sintética (une la tradición con la novedad) y más práctica (tiene un lenguaje asequible y con ejemplos de la vida cotidiana, próximos).
Esta nueva herramienta, por las características ya citadas permitirá un uso más correcto del lenguaje por parte de todos sus usuarios, pero muy especialmente por aquellos que lo utilizan como materia prima en el desempeño de sus profesiones. Ya no hay entonces disculpa alguna para usar y difundir una nueva gramática que nos facilite una auténtica comunicación, independientemente de nuestra raza, país de origen, credo y costumbres. La tarea es entonces estudiarla y ponerla en práctica en el diario acontecer.
1. Estudio teórico del lenguaje que se ocupa de métodos de investigación y de cuestiones comunes a las diversas lenguas. (http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=morfologia)
